Federazione Nazionale Insegnanti

Centro di iniziativa per l’Europa


Istruzione e cultura



Naples, October 2005 – ISSUE N° 5





Bulletin of information on the FENICE’s activities in transnational partnerships in European Projects, within the framework of the Socrates and the Leonardo da Vinci Programmes






...to the fifth issue of “Fenice News”. This newsletter is aimed at anyone who is interested in European Projects, but particularly at people who is interested in the themes dealt with these projects.

This issue describes the projects in which FENICE is involved as partner and the products developed by transnational partnerships, with support from the European Commission, within the framework of the Socrates, Leonardo & Youth Programmes.

We hope that this issue of “Fenice News” will help to promote these results, materials and methods to a wider audience, but also that it will encourage the exchange of ideas and experiences.


First we would like to tell you who we are in the hope that we may start a productive collaboration.

Our association aims at improving the professional characteristics of teachers and the standards of state schools and at enhancing democratic reforms. The Association tackles the political, social and cultural problems connected to the school world, the teaching job and the professional growth of teachers. To reach its objectives, our association: 

  • carries out projects, co-financed by the European Union, aiming at integrating schools and the world of work;

  • organises meetings, courses, shows, guided tours, stages abroad, teacher and/or student exchanges

  • does research, gives advice and trains people on curricular or cross-curricular topics and on relevant issues;

  • produces and publishes all sorts of teaching materials;

  • holds in-service courses and training courses for teachers;

  • gives advice to schools and school Boards to plan and implement in-service courses

  • offers vocational and school guidance.








Socrates, Leonardo & Youth Programmes

  §  e-GoV e-Government Village (Leonardo da Vinci Programme)

 § INNOschool Initiative for innovative concepts to prevent early school leaving (Joint Actions)

 § TEAM    Training of Educators of Adults in an intercultural Module (Socrates Programme)






§      e-GoV – e-Government Village (Pilot project)

The state of the art

The main objective of this project is to realize an Integrated System of Training, Information and Counselling for e-Government addressed both to the operators of public administrations and ICT enterprises, through the cooperation of a transnational network of public administrations, enterprises and educational institutions.

Taking into consideration the different participants (Spain, Greece, Romania and Italy) in the project, the definition of “e-government” that the project adopted coincides with the definition given by the OECD in a rapport in 2001: «l'e-governance is the public sector's use of the most innovative information and communication technologies, like the internet, to deliver to all citizens improved services, reliable information and greater knowledge in order to facilitate access to the governing process and encourage deeper citizen  participation ». The focus, then, is on the terms “citizens”, “participation” and “government”.

During the second transnational meeting, which took place in Athens, the web site of the project http://www.egov-net.org was created. This site will be a tool for information services and a virtual meeting point called “e-Plaza”.

The “e-Plaza” and the start up of the experimental phase to identify and train new professional figures for the e-gov are the objectives on which the partnership will work during next meeting in Ribadeo, Spain (20-22 October 2005). In particular, the first item concerning the e-Plaza - the “Observatory” - will be carried out so that those who are interested can have an overview of the European existing good practices and of those under implementation in Europe.

For further details on: Objectives, Main activities , Expected outcomes, Partnership







§         INNOschool-Initiative for innovative concepts to prevent early school leaving (Joint Actions)

INNOschool project shortly before being published 

''INNOschool'' is a cross-national initiative aiming to prevent early school leaving, to make schools and training sites more attractive and to foster integration. The main target groups are 13-18 year-olds coming from less privileged backgrounds as well as their teachers, educators and parents.

In order to inform teachers about „INNOschool“ and invite them to send in descriptions of best practice examples, a newspaper is being produced which will be mailed to all secondary schools in the participating countries. The newspaper includes information on the problem of school drop out and integration and already provides a first selection of successful projects that prevent school tiredness and foster integration. The production process for the newspaper is currently in full gear. The layout has been presented and finalized. Since the newspaper will be issued in each of the countries’ own language the articles  have to be adapted to the local situations. Editorial teams in Germany, Italy, Spain and the Netherlands are currently supervising the translations and working on adapting the articles to each countries needs.

On the website www.innoschool.info, currently being conceptualised, there will be an online version of the newspaper and a platform for educators and teachers where they can get in touch with each other.

The newspaper will be sent out the school at the end of this year, the deadline for the competition will be spring 2006. From all the project description that will have been sent in all the participating countries, 12 will be selected. They will be awarded with a financial contribution and worked over by a group of experts so they will be transferable to other EU countries. The awarded and worked over best practise examples will be published on the Internet by summer 2006 so that they can be shared EU-wide through already existing as well as newly created networks.


For further details on: Objectives, Main activities , Expected outcomes, Partnership





§        TEAM -  Training of Educators of Adults in an intercultural Module (Grundtvig 2 Action)

The idea of the project

The basic aim of the project is to promote intercultural awareness by developing competences in a global context for adult educators. In order to achieve this basic aim, the partnership including institutions from four countries (France, Italy, Spain and Turkey) co-ordinated by FENICE, has set a number of objectives to fulfil: 

§      to exchange experiences in adult education and pedagogical and didactic approaches to intercultural training in order to improve the quality of teaching;

§      to identify and exchange best practices in order to motivate learners;

§      to find valid practices in order to learn how to learn as for teachers and students;

§      to develop group management methodologies for adult teaching;

The three-year project falls into a typology of “Learning Partnership”. Therefore it focuses on the process more then on the result and it’s aim is to establish cooperation among organisations working in the field of adult education in formal and not formal sectors. The main activities are addressed to teachers to adults and their students. They include transnational meetings of partners to establish the working methodology, to exchange experiences, to analyze and to evaluate the work done and are:

§     Needs analysis explained in a Report on adult education;

§     Creation of a website in 5 languages (the languages of the partners + English) for the diffusion of the project and its results;

§     Creation of work groups in each institution;

§     Processing of a Manual of good teaching practices in adults education;

§       To develop Grundtvig 3 courses and seminars to introduce other teachers in the practice of adult training and of new methodologies in languages teaching.


 For further details on: Objectives, Main activities , Expected outcomes, Partnership








§     e-GoV – e-Government Village (Projet Pilote)

L’état de la technique 

Le projet vise à réaliser un Système intégré de formation, Information et Orientation à l’e-Gouvernement qui s’adresse aux opérateurs des administrations publiques et aux entreprises qui travaillent dans le secteur des ITC grâce à un réseau international d’administrations publiques, entreprises et institutions formatives.

Prenant en considération les différents partenaires (Espagne, Grèce, Roumanie et Italie) qui participent au projet, la définition de “e-government” est celle indiquée dans un rapport de l’OECD du 2001: «L’ e-gouvernance est l'utilisation par le secteur public des technologies de l'information et de la communication dans le but d'améliorer la fourniture d’information et de service, d'encourager la participation du citoyen au processus de décision et de rendre le gouvernement plus responsable, transparent et efficace.». l’attention est donc focalisée sur les termes “citoyens”, “participation” et “gouvernement”.

Au cours de la seconde rencontre transnationale de Athènes on a créée le site web du projet e-GoV: http://www.egov-net.org pour avoir accès aux services informatifs et au point de rencontre virtuelle, appelé e-Plaza.

La e-Plaza et la mise en oeuvre de la phase expérimentale d’individuation et formation de nouvelles figures professionnelles pour l’e-gov sont les objectifs de la prochaine rencontre transnationale de Ribadeo, Espagne (20-22 octobre). En particulier, nous focaliseront notre attention sur le premier volet de la e-Plaza: “Observatoire”, qui offrira un panorama des bonnes pratiques déjà mise en place ou en cours de réalisation en Europe

Pour en savoir plus sur: Objectifs, Activités principales, Résultats escomptés, Partenariat




§        INNOschool-Initiative for innovative concepts to prevent early school leaving (Actions conjointes)

Le journal INNOschool sur le point d’être publié 

INNOschool est une initiative internationale dont le but est de prévenir l’échec scolaire, de rendre les écoles et les lieux d’apprentissage plus attractifs et de favoriser l’intégration de jeunes défavorisés. La cible principale du projet sont les jeunes âgés de 13 à 18 ans issus de milieux défavorisés ainsi que leurs professeurs, éducateurs et parents.

Afin d’informer les professeurs et les élèves et de les inviter à nous envoyer des exemples de projets couronnés de succès nous produisons un journal qui sera envoyé aux écoles dans les quatre pays participants (Allemagne, Italie, Pays-Bas et Espagne). Le journal donne aux professeurs des informations sur le problème de l’échec scolaire et de l’intégration et leur fournira quelques exemples de projets couronnés de succès afin de les inciter à les reproduire et à en mettre en place de nouveaux. Le processus de production du journal bat actuellement son plein. La conception graphique est finie. Puisque le journal va être envoyé dans la langue de chaque pays, les articles doivent être adaptés à la situation locale de chaque pays et traduits. Dans les quatre pays partenaire, une équipe de rédacteurs et de traducteurs s’y consacre actuellement. Le site internet www.innoschool.info a été conçu et sera d’une part une version en ligne du journal, et d’autre part un point de rencontre virtuel pour les professeurs des quatre pays.

Le journal va être envoyé aux écoles à la fin de cette année, la fin de la compétition est elle programmée pour le printemps 2006. Douze projets seront sélectionnés parmi les projets qui nous aurons été envoyés. Ils obtiendront un prix et un soutien financier et seront étudiés et retravaillés par un groupe d’experts afin qu’ils soient transférables d’un pays à l’autre. Afin de les partager au niveau européen ces projets seront publiés sur le site internet en été 2006 et seront distribués par l’intermédiaire de réseaux existants et de réseaux nouvellement créés.


Pour en savoir plus sur : Objectifs, Activités principales, Résultats escomptés, Partenaires




§        TEAM -  Training of Educators of Adults in an intercultural Module (Grundtvig 2 Action)

L'idée du projet

La finalité du projet est de sensibiliser les formateurs d’adultes à la dimension interculturelle. Dans ce but, les partenaires (institutions de 4 pays: France, Italie, Espagne et Turquie coordonné par la FENICE) se sont fixé un certain nombre d’objectifs à atteindre: 

§    Echanger leurs expériences dans le domaine de l’éducation des adultes et des approches pédagogiques et didactiques de la formation interculturelle, en vue d’améliorer la qualité de la formation;

§    identifier et  partager les bonnes pratiques pour motiver les enseignants;

§     repérer des pratiques efficaces pour apprendre à apprendre pour les formateurs comme pour les formés;

§     développer des méthodologies de management de groupe en formation d’adultes;

Le projet, prévu sur trois ans, est un “Partenariat apprenant”. De ce fait, il est orienté sur le procès plus que sur le résultat, et il vise à favoriser des actions de coopération entre organisations travaillant dans le champ de la formation d’adultes,  qu’elles appartiennent au secteur formel ou non formel. Les activités principales seront ciblées sur les formateurs d’adultes et leurs étudiants :

§     Analyse des besoins, se traduisant par un Rapport sur l’éducation des adultes;

§     Création d’un site web en 5 langues (celles des partenaires + anglais) pour la diffusion du projet et des  résultats;

§     Création de groupes de travail dans chaque institution;

§     Réalisation d’un un guide de bonnes pratiques de formation dans l’éducation des adultes;

§     Séminaires transnationaux pour établir la méthodologie de travail, pour échanger les expériences, pour analyser et to évaluer le travail fait;

§     Développement de modules Grundtvig 3 et séminaires à destination des enseignants et formateurs, sur la pratique de la formation d’adultes et les nouvelles méthodologies de formation linguistique.


Pour en savoir plus sur: Objectifs, Activités principales, Résultats escomptés, Partenariat








§        e-GoV – e-Government Village (Progetto Pilota)

Lo stato dell'arte 

Il progetto si propone di realizzare un Sistema Integrato di formazione, Informazione e Orientamento all’e-Government rivolto sia agli operatori delle Pubbliche amministrazioni che alle imprese che operano nel settore delle ITC attraverso la cooperazione di una rete transnazionale di pubbliche amministrazioni, imprese e istituzioni formative.

La definizione di “e-government” cui il progetto fa riferimento, tenuto conto delle diverse realtà che partecipano (Spagna, Grecia, Romania e Italia) è quella  definita dall’ OECD in un rapporto del 2001: “l'e-governance è l’uso dell’ICT nel settore pubblico per migliorare la fruibilità delle informazioni e dei servizi, per incoraggiare la partecipazione dei cittadini al processo decisionale e per rendere il governo più responsabile, trasparente ed efficiente.». il focus è dunque incentrato sui termini “cittadini”, “partecipazione” “governo”.

Nel secondo meeting transnazionale tenutosi ad Atene è stato approntato il sito web del progetto e-GoV: http://www.egov-net.org che rappresenterà uno strumento di erogazione di servizi informativi ed anche un punto virtuale di incontro definito e-Piazza.

La e-Piazza e l’avvio della fase sperimentale di individuazione e formazione di nuove figure professionali per l’e-gov sono gli obiettivi su cui la partnership lavorerà nel prossimo incontro transnazionale previsto a Ribadeo (Spagna) dal 20 al 22 ottobre. In particolare sarà attivato il primo punto della piazza: “Osservatorio”  che offrirà agli interessati una panoramica sulle buone pratiche attive o in fase di attivazione in Europa.

Per saperne di più su Obiettivi, Attività, Risultati e Partenariato :







§        INNOschool-Initiative for innovative concepts to prevent early school leaving (Azioni congiunte)

Il giornale INNOschool prossimo alla pubblicazione

''INNOschool'' è un progetto transnazionale che si propone di ridurre la dispersione scolastica, di rendere le scuole ed i centri di formazione più capaci di catturare l’attenzione e l’interesse dei discenti e di favorire l’integrazione dei giovani, soprattutto dei meno favoriti, nella società e nel mercato del lavoro. Il gruppo di riferimento è costituito da giovani di età compresa tra i 13 ed i 18 anni, provenienti da ambienti svantaggiati, e dai loro insegnanti e genitori.

Per informare gli insegnanti sul progetto ed invitarli ad inviare la descrizione dei progetti sulla riduzione della dispersione scolastica che essi hanno già implementato, si sta preparando un giornale che sarà inviato a tutte le scuole secondarie dei quattro paesi del partenariato e che contiene informazioni sul problema dei “drop out” e fornisce una prima selezione di progetti sperimentati con successo. La sua impaginazione è ormai definita. Dal momento che il giornale verrà pubblicato in edizioni diverse a seconda della lingua del paese, quattro equipe editoriali in Germania, Italia, Paesi Bassi e Spagna lavorano attualmente alla revisione delle traduzioni e all’adattamento degli articoli alle singole realtà nazionali.

Il sito web www.innoschool.info, attualmente in corso di elaborazione, conterrà una versione online del giornale ed una tribuna per educatori ed insegnanti dove essi potranno scambiarsi idee e proposte.

Il giornale sarà inviato alle scuole entro il mese di dicembre 2005, mentre la scadenza per la presentazione dei progetti è prevista per la primavera 2006. Tra tutti i progetti inviati, una giuria internazionale di esperti selezionerà i dodici migliori. Questi progetti riceveranno un premio in denaro e saranno rivisitati da esperti al fine di renderli trasferibili nelle altre nazioni europee.

I risultati così ottenuti s§aranno diffusi tramite Internet entro l’estate 2006 in modo che possano essere condivisi ed utilizzati nel più vasto contesto europeo attraverso network esistenti o nuovi.


Per saperne di più su Obiettivi, Attività, Risultati e Partenariato :





§        TEAM -  Training of Educators of Adults in an intercultural Module (Azione Grundtvig 2)  

L'idea progettuale

L'obiettivo principale del progetto consiste nel promuovere un approccio interculturale attraverso lo sviluppo di competenze in un contesto globale di formazione degli adulti. Per raggiungere questo scopo il partenariato,  formato da istituzioni di quattro paesi (Francia, Italia, Spagna e Turchia), coordinate dalla Fenice, intende perseguire i seguenti obiettivi: 

§           Scambiare e condividere esperienze nel settore della formazione degli adulti ed approcci pedagogici e didattici nella formazione interculturale al fine di migliorare la qualità dell’istruzione degli adulti;

§           Identificare e scambiare buone pratiche finalizzate a motivare gli studenti;

§           Individuare valide pratiche per imparare ad imparare rivolte sia ai docenti che agli allievi;

§           Sviluppare metodologie di gestione di gruppi nell'insegnamento agli adulti;

Il progetto, della durata di tre anni, rientra nella tipologia dei “Partenariati per l’apprendimento” e pertanto è orientato più al processo che al prodotto e a coinvolgere istituti del settore formale e non formale. Le attività principali sono rivolte agli insegnanti di adulti ed ai loro allievi e prevedono, oltre ai meeting transnazionali del partenariato per stabilire la metodologia di lavoro, scambiare le esperienze, analizzare e valutare il lavoro svolto:

·         una analisi dei bisogni esplicitata in un rapporto sull’educazione degli adulti;

·         la creazione di un sito web in 5 lingue (le lingue dei partner + l’inglese) per la diffusione del progetto e dei risultati;

·         la formazione di gruppi di lavoro nelle singole istituzioni partner;

·         l’elaborazione di un Manuale di buone pratiche nell’educazione degli adulti;

·         corsi Grundtvig 3 e seminari per insegnanti finalizzati alla presentazione di nuovi approcci all’insegnamento delle lingue.


Per saperne di più su Obiettivi, Attività, Risultati e Partenariato :









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